子罕第九·10

顏淵喟然歎曰:「仰之彌高,鑽之彌堅;瞻之在前,忽焉在後。

颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。

白話 顏淵喟然歎息說:「仰望它越發高,鑽研它越發堅;看它在前面,忽然又在後面。

注文白話 喟是歎聲。仰彌高,是不可企及。鑽彌堅,是不可深入。在前在後,是恍惚不可形容。這是顏淵深知夫子之道,無窮盡、無方體,而歎息它。

夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮。

夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。

白話 夫子循序漸進地善於引導人,用文獻使我廣博,用禮使我約束。

注文白話 循循是有次序的樣子。誘是引進。博文約禮,是教的次序。是說夫子之道雖然高妙,而教人有次序。侯氏說:「博我以文,是致知格物。約我以禮,是克己復禮。」程子說:「這是顏子稱聖人最切當的地方,聖人教人,只有這兩件事罷了。」

欲罷不能,既竭吾才,如有所立卓爾。雖欲從之,末由也已。」

欲罢不能,既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。”

白話 想停止都不能,已經竭盡我的才力,好像有所卓然立在面前。雖然想跟從它,卻沒有途徑了。」

注文白話 卓是立的樣子。末是無。這是顏子自述他的學所達到的。大概是喜悅之深而用力之盡,所見越發親切,而又無處用他的力。吳氏說:「所謂卓爾,也在於日用行事之間,不是所謂窈冥昏默的。」程子說:「到這地位,功夫尤其難,直是峻絕,又大段用力不得。」楊氏說:「從可欲之謂善,充而至於大,是力行的積累。大而化之,就不是力行所能及的了,這是顏子所以未達一間的原因。」程子說:「這是顏子所以深知孔子而善於學習的原因。」胡氏說:「沒有上文的事而喟然歎息,這是顏子學既有得,所以敘述他先難的緣故、後得的由來,而歸功於聖人。高堅前後,是說道體。仰鑽瞻忽,是未領會其要。只有夫子循循善誘,先博我以文,使我知古今,達事變;然後約我以禮,使我尊所聞,行所知。如行路的人奔赴家,吃飯的人求飽,因此欲罷而不能,盡心盡力,不稍休止。然後見夫子所立的卓然,雖然想跟從,卻沒有途徑了。這大概是不懈怠於所跟從,必定想達到卓立之地。而這歎息,大概在請事斯語之後,三月不違之時吧?」

章旨

顏淵喟然歎仰之彌高鑽之彌堅瞻之在前忽焉在後,夫子循循善誘博我以文約我以禮,欲罷不能既竭吾才如有所立卓爾雖欲從之末由也已:朱注謂此顏淵深知夫子之道無窮盡無方體而歎,博文約禮教之序,卓爾乃其學所至悅深力盡所見益親。

字詞

引申

思想脈絡 此章是顏淵對孔子之道與教法的總體證言,朱注分三層:道體高堅前後不可窮,教法博文約禮有次序,學至卓爾而末由。程朱以此章爲聖門教法綱領,「聖人教人惟此二事」,侯氏更以《大學》格物致知、〈顏淵〉克己復禮當之,使博文約禮成爲理學工夫論的經典依據。吳氏「卓爾在日用行事之間非窈冥昏默」是闢佛老之語。

訓詁辨析 「卓爾」朱注訓立貌,謂道體卓然立於前;漢注孔安國「其有所立則又卓然不可及」同。「末由」末訓無。楊氏引孟子「可欲之謂善…大而化之之謂聖」,以顏子至「大」而未「化」釋末由,與〈雍也〉三月不違仁尹氏「未達一間」同。

與他章關係 〈雍也〉君子博學於文約之以禮;〈顏淵〉顏淵問仁克己復禮回雖不敏請事斯語;〈雍也〉回也其心三月不違仁;〈雍也〉哀公問好學顏子守之非化之;〈子罕〉吾見其進也未見其止也;〈子張〉夫子之牆數仞。

他家異說

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